1

保育员

保育员（中级）

2

育婴师

育婴师（中级）

1

职业生涯规划

本课程旨在对学生进行职业指导与创业教育。其任务是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观；指导学生了解社会经济发展情况、职业（岗位）情况，正确地认识自我，把社会发展、经济建设的需要与个人的理想和现实可能结合好；引导学生保持良好的就业心态，充分做好就业准备，顺利就业或自主创业，实现从青年学生到从业人员的转变。

34

2

职业道德与法律

本课程的任务是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，增强法律意识，树立法治观念，提高辨别是非的能力，做到自觉守法、依法办事，积极运用法律武器维护自身合法权益，做到真正的知法、懂法、学法、用法，成为具有较高法律素质的公民。特别增强学前教育行业内法律法规的学习与案例指导，比如《幼儿园管理条例》、《教育法》、《未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》等。

36

3

经济政治与社会

本课程的任务是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义政治、经济、文化建设的有关知识；提高思想政治素质，践行科学发展观，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力,为学生今后在职业活动中，积极投身社会主义经济建设、参与社会主义民主政治建设打下基础。 

34

4

哲学与人生

本课程的任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、分析方法去解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

36

5

心理健康

心理健康是研究在学校心理健康教育教学情境中学生与教师心理活动及其发展变化规律的学科，以提升心理健康教育课堂教学的有效性和学生的学习质量。心理健康是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本课程是教育心理学在心理健康教育领域的具体体现，核心的任务在于揭示在学校心理健康教育教学情境中学生、教师的基本心理现象及其规律。

52

6

语文

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养学生的阅读、写作、口语交际等语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

174

7

数学

数学课程是中等专业学校各类专业学生必修的主要文化基础课，并有很强的工具功能。中职教育就是要培养实用型人才，因此，要狠抓基础知识的学习；强化学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，要注重培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。为学习专业课打好基础。

174

8

英语

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，其任务是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；培养正确的情感、态度和价值观为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

174

9

信息技术

信息技术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，其任务是使学生掌握信息技术基础知识与技能，增强信息意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力，提升学生信息素养，树立学生正确的信息社会价值观和责任感的必修公共基础课程。引导学生通过知识技能学习和对接岗位的综合应用实践，增强信息意识，掌握信息化环境中生产、生活和学习技能，提高信息社会参与的责任感与行为能力，为就业和未来发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

104

10

体育与健康

坚持以“健康第一”、“素质教育”为指导思想，根据学校实际情况，第一学年把以锻炼身体为原则，注意大纲内容在教学中的纵向与横向联系，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能，第二、三学年开设选修课程以掌握1-2项运动技能为重点，培养学生体育兴趣，发展体育专长，提高运动技能水平和身体素质水平。满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要，提高体育观赏和休闲娱乐能力，使之为中职学生“踏上健康之路”和“提高生活质量”服务。

122

11

艺术

本课程以马克思主义理论为指导，通过学习，让学生了解艺术概论作为一门课的主要框架结构，知道艺术概论作为一门课程所要研究的对象和采用的研究方法，以及学习的意义。本课程从艺术本质论、艺术门类论、艺术发展论、艺术创作论、艺术作品论和艺术接受论这六大板块，使学生对艺术的本质、发生和发展、艺术的创作、艺术的审美特点、艺术的接受和批评等理论有一个明晰的了解和把握，并培养学生的理论研究、拓展能力，提高学生艺术素养。

104

12

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，培养学生唯物史观、时空观念、历史实证、历史解释和家国情怀五项基本素养。

35

1

幼儿卫生保健

掌握幼儿生理特点，幼儿卫生保健知识以及对幼儿性意识的正确引导方法，掌握幼儿心理健康的标准以及幼儿心理健康的维护方法，掌握幼儿常见病和传染病的预防和识别，掌握幼儿安全教育的内容和途径，了解合理制定幼儿生活制度的重要意义，并对幼儿园环境卫生的作出严格要求。

53

2

幼儿心理学

掌握学前儿童认知、情绪和情感、社会化、个性和心理健康等方面发展规律和各年龄阶段发展的特征；了解儿童发展差异形成的原因，初步掌握了解幼儿心理的主要方法；知道幼儿学习的主要方式和特点；学会观察与解释幼儿的行为，能够正确判断、解释和说明有关心理现象和问题，解决一般的幼儿心理问题

52

3

幼儿教育学

掌握学前教育基础知识和幼儿教育的一般原理，了解幼儿体育、智育、德育、美育的内容，幼儿园教学、游戏、基础日常生活、幼小衔接等知识。能根据学前教育发展对幼儿园教师的实际需要，学会从事幼教工作所需的教育教学技能，会正确运用幼儿园教育的基本方法与技能解释、解决常见幼儿教育问题

53

4

幼儿园游戏

了解幼儿游戏的基本理论；能够创设幼儿游戏环境、组织游戏、进行观察与评价，能对多种幼儿游戏进行分类指导；能根据幼儿园活动区的需求，及时投放玩具和活动材料。

52

5

幼儿园教育活动设计与指导

语言：了解幼儿语言发展的特点，掌握幼儿园语言领域活动目语标及主要内容，能根据幼儿语言活动的形式、特点，正确

运用组织方法，设计并实施各年龄段语言领域教育活动。能够对幼儿语言教育活动实效进行评价。

健康：了解幼儿健康发展的特点，掌握幼儿园健康领域活动的目标及主要内容，能设计并实施各年龄段健康领域教育活动方案；并能对体育课、早操活动、户外体育活动实施指导。

科学：了解幼儿科学（数学）发展的特点，掌握幼儿园科学领域活动的目标和主要内容，能根据幼儿科学教育活动的组织方法、形式和特点设计幼儿园科学领域的教育活动方案并能够组织实施科学小实验、数概念认知活动。

艺术：了解幼儿音乐、美术发展的特点，掌握幼儿园艺术领域活动的目标和主要内容，能根据幼儿艺术活动的组织方法、

形式和特点设计幼儿园音乐、美术教育活动方案，并能够实施歌唱活动、韵律活动、绘画活动、手工制作活动、欣赏活动的组织过程；并初步尝试评价幼儿的美术作品。

社会：了解幼儿社会认识发展的特点，掌握幼儿园社会领域活动的目标和主要内容，能根据幼儿社会活动的组织方法、形式和特点设计、实施幼儿园社会领域教育活动方案，并尝试实施认识自我、认识社会环境的组织过程。

174

6

幼儿文学阅读与指导

了解幼儿文学的特征和功能，掌握幼儿文学的体裁，初步了解幼儿文学作品的特点、作用和基本结构；逐步掌握幼儿文学作品的表达技巧；能够对幼儿文学作品进行简单的改编与创作；会欣赏与评价幼儿文学作品

36

7

幼儿园保育

掌握幼儿园保育工作流程、内容及规范要求，能完成一日活动中的保育工作，在理解保教结合原则的基础上，配合教育活动开展健康指导，为幼儿健康成长服务。

88

8

0-3岁婴幼儿抚育与教育

了解0－3岁婴幼儿生理与心理发展特征。初步掌握0－3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识与基本方法。掌握婴幼儿教养活动的方法与技能，能针对婴幼儿进行科学、合理的养育。

51

9

乐理与视唱

掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力；能识谱演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。发展音乐听觉和记忆；积累音乐语言。

52

10

唱歌与幼儿歌曲弹唱

掌握声乐基础知识和歌唱的技能技巧，能分析处理一般声乐作品，准确地表现歌曲的内涵与情感，有表情地演唱不同风格的歌曲和幼几歌曲，有一定的歌唱能力；能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲。

122

11

键盘与幼儿歌曲伴奏

掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品，能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配。

122

12

舞蹈

掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步伐和动作组合、儿童舞的基本舞步和动作组合、幼儿模仿动作、幼儿表演舞和音乐游戏；了解幼儿舞蹈的特点，能够初步编排与指导幼儿舞蹈。

122

13

绘画

掌握图案、色彩、平面设计知识；能用基本绘画技能及简笔画法，临、创作幼儿园活动需要的美术作品和教学简笔画；能够初步指导幼儿绘画的创作。

52

14

手工

学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法，能根据幼儿园环境创设、教学活动的要求，开展各类手工制作及简单玩教具的制作，能教会幼儿掌握一些基本的手工技能。

71

15

幼儿教师口语

能够运用标准或比较标准的普通话，进行一般口语交际并开展教育、教学等活动。掌握幼儿园常用口语交际的基本技能；能够根据不同的教育教学情境的需要科学、严谨、简明、生动地组织语言，具有启发性和感染力；语言表达清晰、流畅，语态自然大方，有一定应变能力。

70

学期

1

2

3

4

5

6

周  周数

17

18

17

18

17

20

课程

学分

学时

理论

理论

理论

理论

理论

理论

1

公共基  础课

思想政治

职业生涯规划

2

34

2

2

职业道德与法律

2

36

2

3

经济政治与社会

2

34

2

4

哲学与人生

2

36

2

5

语文

10

174

3

3

3

1

6

数学

10

174

3

3

3

1

7

英语

10

174

3

3

3

1

8

信息技术

6

104

2

2

2

9

体育与健康

7

122

2

2

2

1

10

艺术

6

104

2

2

2　

11

历史

2

35

1

1

12

心理健康

3

52

2

1

小  计

62

1079

20

19

17

6

14

专业技能课

专业核心课

幼儿卫生保健

3

53

2

1

15

幼儿心理学

3

52

1

2

16

幼儿教育学

3

53

1

2

17

幼儿园游戏

3

52

1

2

18

幼儿园教育活动设计与指导

语言

2

36

2

19

健康

2

34

2

20

科学

2

34

2

21

艺术

2

36

2

22

社会

2

34

2

23

幼儿文学阅读与指导

2

36

2

24

幼儿园保育

5

88

2

3

25

0-3岁婴幼儿抚育与教育

3

51

3

26

乐理与视唱练耳

3

52

1

2

27

唱歌与幼儿歌曲弹唱

7

122

1

1

1

2

2

28

键盘与幼儿歌曲伴奏

7

122

1

1

1

2

2

29

舞蹈

7

122

1

1

1

2

2

30

绘画

3

52

2

1

31

手工

4

71

1

1

2

32

幼儿教师口语

4

70

2

2

　小   计

67

1170

8

9

11

22

17

0

33

选修课 三选一

劳动实践

3

51

3

34

奥尔夫音乐教育

3

51

3

35

幼儿园环境创设

3

51

3

小   计

3

51

0

0

0

0

3

0

36

见习

8

136

8

37

顶岗实习

30

600

30

小       计

108

1957

8

9

11

22

28

30

合计

175

3036

28

28

28

28

28

30

其中：公共基础课1079学时，占35.5%；专业技能课1357学时，占44.7%；顶岗实习600学时，占19.8%。

备注：军训1学分，入学教育1学分，社会实践1学分、毕业教育1学分、公益劳动1学分。总计175学分。

1

美术技术实训室

间

2

60工位、景物、交互式多媒体教学设备

2

舞蹈教室

间

2

3

钢琴教室

间

1

31台电钢琴

4

幼儿活动实训室

间

1

30工位、景物、交互式多媒体教学设备

1

天津市滨海新区布朗幼儿园

职业见习、保育见习、教育见习

2

天津市滨海新区塘沽水木小清华幼儿园

职业见习、保育见习、教育见习

3

天津市滨海新区腾飞幼儿园

职业见习、保育见习、教育见习

4

天津市滨海新区卡酷七色光幼儿园

职业见习、保育见习、教育见习